Cách chúng tôi cung cấp hướng dẫn và thông tin cho sinh viên khi họ học thông tin mới hoặc phức tạp đóng vai trò chính trong việc học của họ. Là tốt hơn để trở thành một “hướng dẫn về phía”, hay giáo viên nên tham gia giai đoạn trung tâm và đưa ra hướng dẫn rõ ràng? Thậm chí có thể có một câu trả lời đơn giản ngắn cho câu hỏi này, hoặc một loạt các yếu tố phải được xem xét?

Chúng tôi đã khám phá một số nghiên cứu hấp dẫn và đã xác định được một vài yếu tố chính có thể đáng để xem xét

Đặt hội thảo giáo viên khoa học về học tập

Hướng dẫn rõ ràng và học tập dựa trên yêu cầu

Hướng dẫn rõ ràng là khi một giáo viên đưa ra các hướng dẫn rõ ràng, cụ thể cho học sinh về cách hoàn thành một nhiệm vụ hoặc một bài tập. Nghiên cứu cho thấy rằng việc cung cấp cho sinh viên các hướng dẫn rõ ràng là một chiến lược giảng dạy rất hiệu quả có thể tăng cường học tập và hiểu biết của học sinh (đến nỗi một nghiên cứu gần đây có tiêu đề “tác động mạnh mẽ của hướng dẫn rõ ràng đối với việc học đọc trong một hệ thống viết mới”).

Nó thường thấy trái ngược với học tập dựa trên yêu cầu. Những người ủng hộ việc học tập dựa trên cuộc điều tra đôi khi chỉ ra làm thế nào một số bước đột phá khoa học lớn nhất của nhân loại đã đến do kết quả của cuộc điều tra/hướng dẫn tối thiểu-nghĩ rằng Newton khám phá trọng lực khi nhìn thấy một quả táo rơi từ cây, hoặc thời điểm “Eureka” của Archimedes trong thời điểm bồn tắm. Thật không may, cách tiếp cận này: a) mất rất nhiều thời gian (phải mất hàng trăm năm để nhân loại chờ đợi họ thực hiện những khám phá của họ) và b) họ có lẽ là những người ngoài thiên tài.

Nghiên cứu hỗ trợ hướng dẫn rõ ràng

Ví dụ, trong một nghiên cứu, sinh viên phải tạo ra các thí nghiệm khoa học mà từ đó mối quan hệ nhân quả có thể được thiết lập. Các nhà nghiên cứu so sánh hướng dẫn rõ ràng để khám phá học tập. Họ phát hiện ra rằng các sinh viên học được nhiều hơn đáng kể khi họ được hướng dẫn rõ ràng so với khi họ tham gia học tập khám phá.

Nghiên cứu khác cũng đã hỗ trợ cho ý tưởng rằng hướng dẫn rõ ràng có hiệu quả hơn so với học tập. Một nghiên cứu cho thấy rằng khi học sinh được đưa ra các ví dụ làm việc, một hình thức hướng dẫn rõ ràng, họ đã thực hiện tốt hơn trong các bài kiểm tra toán học sau khi hoàn thành ít vấn đề thực hành hơn. Họ cũng đã hoàn thành bài kiểm tra nhanh hơn, với ít sai lầm hơn và ít hướng dẫn hơn từ giáo viên của họ.

Một nghiên cứu khác cho thấy rằng khi sinh viên luật được cung cấp các bảng tính quy trình với số lượng các bước được tối ưu hóa về cách chuẩn bị một lời cầu xin, họ vượt trội hơn những sinh viên không nhận được bảng tính.

Nhìn chung, nghiên cứu đã luôn phát hiện ra rằng hướng dẫn rõ ràng là một chiến lược giảng dạy cực kỳ hiệu quả để nâng cao việc học tập của học sinh trên một loạt các chủ đề và môn học.

2 điều cần xem xét với hướng dẫn rõ ràng

Mặc dù hiệu quả của hướng dẫn rõ ràng, như mọi khi, có bối cảnh và sắc thái để xem xét. Hai lĩnh vực đáng để xem xét:

Trình độ của người học

Điều đầu tiên cần xem xét khi sử dụng hướng dẫn rõ ràng là mức độ của người học. Hiệu ứng đảo ngược năng lực dựa trên ý tưởng rằng người mới không học theo cách mà các chuyên gia làm. Đối với người mới, việc học thông tin mới có thể rất đáng sợ và đôi khi quá sức, vì họ không có các lược đồ phát triển cao của riêng họ để dựa vào.

Vì lý do này, người mới cần cảm thấy được hỗ trợ trong lớp để họ không đi vào tình trạng quá tải nhận thức khi cố gắng nắm bắt các khái niệm và chủ đề mới. Một cách để đảm bảo điều này là bằng cách cung cấp cho người mới các hướng dẫn rõ ràng, với nghiên cứu cho thấy rằng điều này có thể cải thiện đáng kể việc học.

Mặt khác, các chuyên gia có kiến ​​thức dựa trên lược đồ, hướng dẫn họ thông qua các nhiệm vụ không cần hỗ trợ bên ngoài. Nếu họ được cung cấp hướng dẫn rõ ràng trên đỉnh này, sẽ có sự chồng chéo thông tin giữa các chuyên gia về các lược đồ và kinh nghiệm cá nhân và hướng dẫn rõ ràng. Tài nguyên bộ nhớ làm việc bổ sung sẽ được yêu cầu để giải mã thông tin tốt nhất để sử dụng có thể dẫn đến quá tải nhận thức và làm chậm quá trình học tập.

Khá phản đối, điều này có nghĩa là cách tốt nhất để phát triển người học độc lập chuyên gia là để cung cấp cho sinh viên nhiều nhiệm vụ độc lập hơn. Thay vào đó, có thể tốt hơn để cung cấp cho họ hướng dẫn rất rõ ràng, và sau đó theo thời gian dần dần làm mờ đi sự hỗ trợ khi năng lực của họ phát triển. Vì vậy, để phát triển các chuyên gia, có vẻ như chúng ta không nên có học sinh của mình “nghĩ như một chuyên gia”.

Loại nhiệm vụ

Một bài báo gần đây đã hướng dẫn sinh viên sắp xếp các mục tinh thần thành các danh mục, sử dụng một trong hai loại nhiệm vụ khác nhau:

Các nhiệm vụ dựa trên quy tắc-Đây là những nhiệm vụ đơn giản và logic. Ví dụ, tất cả các hình dạng màu xanh phải được đặt trong nhóm 1, tất cả các hình dạng màu đỏ trong nhóm 2 và tất cả các hình dạng màu vàng trong nhóm 3.

Nhiệm vụ tích hợp thông tin-Đây là những nhiệm vụ phức tạp hơn đòi hỏi phải tích hợp các loại thông tin khác nhau cùng một lúc, chẳng hạn như học ngôn ngữ.

Học sinh trong mỗi hai g nàynull