Giáo dục nhân vật đã có trong tin tức rất nhiều gần đây. Bộ Giáo dục đã thông báo rằng các cầu thủ bóng bầu dục cũng như các huấn luyện viên đã được soạn thảo để cho các học viên thể hiện chính xác làm thế nào để kiên cường hơn rất nhiều (với chi phí hơn 500.000 bảng). Một bài đăng gần đây của BBC cung cấp một ảnh chụp nhanh về sự nhầm lẫn xung quanh ‘giáo dục nhân vật, chia rẽ sức khỏe tâm thần, suy nghĩ cũng như đạo đức thành một nồi lớn. Trước khi chúng ta hiểu những gì (a) chúng ta phải là người cố vấn cũng như (b) chính xác cách chúng ta phải thể hiện nó, một số đã cực kỳ quan tâm để nó được đo lường bởi Ofsted.

Sách hội thảo thực tập viên chuyên môn

Vì vậy, chính xác làm thế nào một người cung cấp giáo dục nhân vật? Chính xác thì làm thế nào chúng ta có thể điều hướng tốt nhất những vùng nước âm u này?

Nhân vật: 8 cách chuyển tiếp

1. Hãy đến với một cái tên tốt hơn nhiều

Vấn đề với thuật ngữ ‘giáo dục nhân vật là nó cũng mơ hồ và vì vậy nó có thể chỉ ra những điều khác nhau cho những người khác nhau. Ở Mỹ, họ đang bắt đầu phân biệt giữa tính cách hiệu suất cũng như tính cách đạo đức. Trước đây bao gồm các kỹ năng không nhận thức hỗ trợ các cá nhân thành công hơn rất nhiều (tức là suy nghĩ của họ cũng như chính xác cách họ làm dưới áp lực) cũng như các lĩnh vực sau này như đạo đức cũng như đạo đức. Ngay cả sau đó, thuật ngữ ‘không nhận thức có thể không phải là phương pháp tốt nhất để giải thích những kỹ năng này, như được thảo luận trong tạp chí xuất sắc này của Angela Duckworth cũng như David Yeager.

Các tổ chức KIPP ở Mỹ, là một mạng lưới các tổ chức công cộng nhằm hỗ trợ sinh viên có thu nhập thấp, đã đưa ra quyết định tập trung vào việc giúp các học viên của họ thiết lập các kỹ năng không nhận thức này. Những người ủng hộ của họ nói rằng điều này tập trung vào nhân vật hiệu suất đã giúp thúc đẩy thành công của họ (mặc dù không phải tất cả đều đồng ý).

Chúng tôi không gợi ý nhân vật hiệu suất quan trọng hơn nhiều so với tính cách đạo đức, chỉ là hai người khác nhau. Không thể thiết lập một chương trình duy nhất bao gồm tất cả mọi thứ cho tất cả mọi người. Nói về mặt tâm lý, tính cách hiệu suất cũng như tính cách đạo đức thuộc về các gia đình khác nhau. Thuật ngữ ‘nhân vật cũng rất mơ hồ.

2. Chọn những gì quan trọng

Chúng tôi yêu cầu lựa chọn những gì chúng tôi tin là những phẩm chất quan trọng mà chúng tôi muốn các học viên của chúng tôi phát triển. Có phải chúng ta đang tập trung vào các kỹ năng nâng cao tâm trạng của họ? Điểm của họ? Các loại kỹ năng mà nhà tuyển dụng muốn? Lý tưởng nhất là cả ba. Nếu chỉ có ai đó đã xem xét nghiên cứu về những kỹ năng tâm thần hỗ trợ các học viên làm tốt hơn. Bước trước quỹ tài trợ giáo dục. Họ đã thực hiện một giới thiệu tuyệt vời của các nghiên cứu hiện có. Nếu bạn đã kiểm tra nó cũng như đang nghĩ về sự phát triển nhân vật của cố vấn, chúng tôi có thể đề xuất nó đủ. Hồ sơ khả năng nhận thức cũng đưa ra một chỉ số tuyệt vời về những gì quan trọng, nói rằng các lĩnh vực như động lực, sự tò mò, kiểm soát cảm xúc cũng như sự kiên trì là những hành vi quan trọng ảnh hưởng đến việc học.

3. Hiển thị những thứ có thể được cải thiện

Điều tuyệt vời về báo cáo của Quỹ Giáo dục là nó không chỉ nêu bật những kỹ năng nào hỗ trợ chính xác bằng chứng mạnh mẽ như thế nào mà chúng ta có thể thể hiện những kỹ năng này. Báo cáo nói rằng năng lực bản thân (bạn tích cực như thế nào ở một kỹ năng cụ thể) cũng như siêu nhận thức (một sự hiểu biết cũng như hiểu về quá trình tin tưởng của bạn) là cả hai kỹ năng có thể được dạy cũng như tạo ra sự khác biệt. Nó nói rằng tư duy tăng trưởng cũng như tự kiểm soát có một số ảnh hưởng cũng như có thể được dạy, trong khi khả năng phục hồi có thể cực kỳ dễ uốn nắn, tuy nhiên ít ảnh hưởng đến các kết quả khác.

Vì vậy, nó không phải là sự tự tin cũng như khả năng phục hồi mà chúng ta phải dạy. Đây là những kết quả. Chúng là một sản phẩm phụ của năng lực cố vấn trong các kỹ năng thích hợp. Các kỹ năng như tự nói chuyện, tập trung cũng như quản lý các dây thần kinh cũng như kích thích có thể được dạy (điều mà tất cả các nhà tâm lý học thể thao thường xuyên thể hiện các vận động viên ưu tú). Đây là những kỹ năng giúp cải thiện sự tự tin cũng như khả năng phục hồi.

4. Hiển thị hành vi, không chỉ là ‘Kỹ năng suy nghĩ‘

Rất nhiều thời gian được dành trong ‘giáo dục nhân vật, các học viên cố vấn chính xác làm thế nào để sửa đổi chính xác cách họ nghĩ. Vấn đề là điều này thường không dẫn đến thay đổi hành vi. Các khái niệm trừu tượng như ‘không bao giờ cung cấp cho don don don hỗ trợ sinh viên ba tuần sau đó khi họ phải vật lộn với bài tập về nhà toán học của họ. Diễn viên hài Tim Minchin đánh vào đầu khi anh có bài phát biểu tốt nghiệp này. Anh ấy trầm ngâm điều đó:

Trong những ngày đen tối, tôi đã thực hiện một buổi biểu diễn kinh doanh tại một hội thảo cho doanh nghiệp khổng lồ này, người đã thực hiện cũng như bán phần mềm kế toán. Trong một cuộc đấu thầu, tôi cho rằng, để ảnh hưởng đến nhân viên bán hàng của họ lên tầm cao hơn. Họ đã đánh bại 12 người lớn cho một diễn giả truyền cảm hứng, người anh chàng thể thao cực kỳ này, người đã có một vài chi của anh ta bị đóng băng khi anh ta bị mắc kẹt trên một gờ trên một ngọn núi. Nó thật kỳ lạ. yêu cầu của nhân viên bán hàng phần mềm yêu cầu nghe từ ai đó đã cónull